Voici la dernière partie de la leçon sur les pronoms combinés. Nous allons voir dans cette vidéo l'association de "ci" avec d'autres pronoms.

Cette deuxième leçon sur les pronoms combinés est aussi la plus compliquée, mais heureusement Marika est là pour nous donner de nombreux exemples sur l'utilisation de glielo, gliela, glieli, gliene, et gliele.

Pour répondre aux nombreuses questions de la part des utilisateurs de Yabla, voici enfin la première des trois leçons sur les pronoms combinés, connus aussi comme pronoms doubles. Marika nous explique ici les formes Me + lo, la, li, le et ne et Ti + lo, la, li, le et ne.

En français nous avons "Les chaussettes de l'archiduchesse sont sèches et archi-sèches". Et en italien ? Amusez-vous bien !

Marika cite encore quelques exemples courants de mots tronqués. Ce n'est pas toujours simple, prenez donc le temps de réécrire les mots et de vous exercer.

Vous apprendrez ici à utiliser la troncature, une difficulté de la langue italienne pour les locuteurs apprenants. Grâce aux exemples de Marika, vous ne ferez plus d'erreurs !

Voici la première partie sur la troncature expliquée par Marika. Grâce aux nombreux exemples et comparaisons avec l'élision, apprenez vous aussi à l'utiliser.

Certains d'entre vous, locuteurs apprenant l'italien, vouliez savoir comment utiliser l'élision. Dans les trois vidéos qui suivront Marika vous aidera donc à comprendre cette règle complexe et fondamentale de la langue italienne.

Francesca et Daniela nous expliquent comment conjuguer le verbe "manger" en italien: au présent, au passé, au subjonctif puis au futur. Amusez-vous bien!

Daniela et Francesca parlent des différents sens du verbe "sentire" : entendre, écouter et sentir. Elles nous donnent des exemples de conjugaison aux différents temps.

Marika et Daniela nous parlent du verbe "chiedere" (demander/poser une question), en utilisant des exemples pour le conjuguer au présent, au passé composé et à l'imparfait.

Voici une autre vidéo d'Anna et Marika qui traite d'un nouveau chapitre de la grammaire italienne. Au milieu des fleurs du jardin botanique de Rome, elles nous conjuguent le verbe penser.

Francesca et l'instituteur qui lui donne des leçons de conduite ont fait une courte pause dans un café. En retournant à la voiture, ils constatent avec surprise qu'ils ont pris une amende.

Francesca a besoin d'une voiture et décide d'en acheter une d'occasion. Avant de l'acheter elle veut s'assurer de son état.

Le concept de vide et de plein est très simple, mais il peut aussi sembler très compliqué. Ce vase est-il donc vide ou plein ? Écoutons Francesco.